这团火，非但没有熄灭，反而以一种笨拙却顽强的方式，点燃了一些……我从未想过的东西。

他教会那些孩子认字时，眼里有光，那不是伪装，是真正的喜悦。他提到那个叫“龙莹”的用毒高手时，语气里有惋惜和敬意，而非单纯的敌我之分。他甚至……试图开解我与鹤淮之间那段尘封的过往，用他那套“技术交流”的蠢话。

蠢吗？是的，蠢得可笑。可为什么……当我听到“白鹤淮”这个名字从他口中说出时，心中那冰封的角落，会有一丝极其微弱的悸动？

然后，便是今日。他兴师动众地“钓鱼”，演技拙劣得像台上的丑角。我本以为大家长会制止，会呵斥他的胡闹。可大家长没有。他只是淡淡地说：“他既想玩，便由他去。”

那一刻，我忽然明白了。

大家长看的，从来不是火麟飞那些可笑的表演和计划。他看的，是这团火投入死水后，泛起的涟漪，是那些被涟漪惊动、按捺不住浮出水面的……沉渣。

火麟飞是鱼饵，而大家长，是稳坐钓鱼台的渔夫。我，则是潜伏在水下的网。

好一招借力打力，顺水推舟。这才是大家长应有的手段。我本该感到欣慰，感到一切尽在掌控。

可是……当我看到火麟飞那家伙，在听完我近乎挑明的“利用”之说后，非但没有愤怒委屈，反而一脸“我们配合默契”的兴奋和自豪时，我沉默了。

他说：“朋友之间，怎么能叫利用呢？明明是互帮互助！”

他说：“只要昌河不做坏事，我乐意！”

他的眼神那么清澈，那么坦荡，没有一丝一毫的算计和阴霾。仿佛他付出的信任，是理所当然，收获的“利用”，也是朋友间无需言明的默契。